Metodologia do Trabalho Cientifico

                            Metodologia do Trabalho Cientifico

         Diretrizes para elaboração de projetos de pesquisa,monografias, dissertações,teses.
         Trabalho cientifico.
          1.Seguir as normas.
            Monografia-
           ⇒Exigência legal obtenção do diploma de conclusão de curso.
           ⇒Aplicar a metodologia para garantir confiabilidade do estudo realizado.
           ⇒Demonstrar uma compreensão aproximativa e pessoal de um determinado assunto.
           ⇒Contribuir para o avanço cientifico e tecnológico.
            O que é monografia?
           ⇒ Estudo detalhado de um só tema,exautivamente, estudado e bem determinado.
           ⇒E o tipo de trabalho mais usado ao término de cursos de graduação e pós-graduação.
           ⇒Um relatório cientifico baseado numa pesquisa bibliográfica ou num trabalho.
             Esquema geral:

•  Formular perguntas
• Realizar a pesquisa
• Interpretar resultados 
• Divulgar resultados.

           O que é ciência?
           Quais são os princípios da ciência?  
           Objetivos da ciência?
           O que é conhecimento cientifico?
           Conhecimento cientifico atual
           Intuição+ empirismo+racionalismo
           Thesaurus- Pesquisa de artigo cientifico
           Brasileiro da educação INEP
           Educação no campo
         
           Resenhas
           Partes da resenha:

1.      Referencias
2.      Dados do autor
3.      Ideias do autor no texto em questão
4.     Opinião sobre o testo (indicação).

            Fichamento
       2 tipos :

•      Referencia citações Pg/2
•      Referencia citação, comentário citação, comentário. 

      

OTA e PI

                                  Tipos de pesquisa
         
            Toda e qualquer investigação serve como um rigor metodológico.

            1. Pesquisa participante.
                Tem o objetivo de auxiliar a população a identificar seus próprios problemas e procurar soluções para eles. O pesquisador também é o pesquisado e também a pesquisa participante tem a opinião e o envolvimento das comunidades.
            2. Etnografia
                Consiste em um método derivado da antropologia, utilizado na coleta de dados para estudo de um objetivo, por vivência direta da realidade. O investigador está  solitário, na pesquisa ele não envolve a comunidade. A base de uma pesquisa etnográfica é o trabalho em campo. O pesquisador se enverada.
              Técnicas: Coletas de dados: observação, entrevistas semiculturadas, apontamentos , gravações de áudio e vídeo, etc.
                              Análise de dados: comparar lados dos dados recolhidos,qualificar os dados e realizar estatística, filtrar e interpretar os dados , redefinir os objetos e o processo utilizados.
             3. Webgráfica : A constante busca pelo conhecimento . pesquisa como referencia material na internet, tecnologias. podem ser confundidas com as pesquisas bibliográficas.
                Coleta: Utilizações de documentos históricos, um questionário, relação e avaliação de pesquisa.
            4.Educação comparada: Dedicou-se historicamente a descrição de sistemas educacionais em desenvolvimento em vários países do mundo, voltada para politicas educacionais.
            5. Pesquisa-ação: Um tipo de pesquisa com base empírica que concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo e no qual os pesquisadores e participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo.
           

Metodologia da Pesquisa em Educação

                                   Metodologia da Pesquisa em Educação
       
             Os filósofos e as crianças tem a mesma característica, o de perguntar, de se admirar com as coisas,não se iludir com tanto texto, e achar que sabe de tudo, mas na realidade não sabe de nada.
            Pesquisa veio do espanhol herdou do latim.." pequero" significa " procurar, buscar com cuidado, procurar por tudo , buscar respostas".
           Pesquisar é investigação feita com objetivos expresso de obter conhecimento especifico e estruturado sobre um assunto preciso, servi para que sejamos especialistas naquele assunto.
           Está presente:
           No dia-a-dia nas ações mais corriqueiras;
           No desenvolvimento da ciência;
           No avanço tecnológico;
           No progresso intelectual de um individuo.
           Metodologia
          Etnografia- melhor e mais difícil método de pesquisa, suas culturas, suas falas, como vivem, o que é popular.
         Primeira coisa que pra fazer uma pequisa a problematização. eles nunca desistem e cientistas eternos inconformados.eles não se conforma com que lhe é dado, nem com as experiências. sente uma vontade irresistível  de aprender, entender e explicar.
         Os cientistas dedicam muito tempo ao trabalho, as suas pesquisas. A vontade de descobrir o desafio de encontrar novas metas ou melhorar o mundo são algumas dos motores da atividade cientifica.
         De onde nasce a pesquisa? da estranheza do cotidiano.

         Cientista: o que formula para tentar resolve-lo.
         Pesquisar: buscar o que se sabe.
         Saber formular perguntas: projetar ações
         O que é necessário para fazer a ciência ?
        A primeira ferramenta dos cientistas foram o senso comum.
        Para que serve a ciência?
        Para satisfazer a curiosidade, melhorar a qualidade de vida, para viver mais, evitar desastres naturais, ampliar novos horizontes, para o nosso prazer.
        Onde se faz a ciência?
        Faz ciência em quase todos os lugares do planeta,dos mais povoados aos mais desertos e com objetivo muito diferentes. Quase todos os avanços repercutem mais cedo, ou mais tarde em nossa qualidade de vida.
       Universidades, laboratórios, hospitais, observatório,bibliotecas, etc.

•  A escola é como um campo de pequisa.
• Como olhar a escola?
• O que nos chama atenção?
•  Diante do que já lemos, e estudamos que questões querem nos fazer para compreender a escola?

     
       

Significados

                                       Significados

1.    Nortear-Orientar; ser levado ou guiar-se numa determinada direção intelectual, moral, ética etc.: a caridade norteava a sua vida; norteia-se por critérios religiosos; mudanças no governo vão nortear novos projetos na câmara.
2.    Interdisciplinar-Próprio a duas ou mais disciplinas; que se efetiva nas relações entre duas ou mais disciplinas; comum a mais do que uma disciplina: a escola tenta abordar as matérias de modo disciplinar.
3.    Diretriz- Linha segundo a qual se traça um plano em qualquer estrada ou caminho.[Figurado] Maneira de se proceder ou se portar, conduta etc.
4.    Intervenção-Ato de exercer influência em determinada situação na tentativa de alterar o seu resultado; interferência.Ação de expressar, de modo escrito ou artístico, um ponto de vista, acrescentando argumentos ou ideias.
5.    Ressignificar-Atribuir um novo significado a; dar um sentido diferente a alguma coisa: aquele congresso ressignificou minhas convicções.
6.    Contexto-   A relação de dependência entre as situações que estão ligadas a um fato ou circunstância: o contexto social da ditadura.O que compõe o texto na sua totalidade; a reunião dos elementos do texto que estão relacionados com uma palavra ou frase e contribuem para a modificação ou esclarecimento de seus significados.[Por Extensão] Encadeamento do que compõe o discurso; contextura.[Linguística] Ordenação sequencial extralinguística que, durante um ato comunicativo, determina as circunstâncias de utilização da língua. 
   
          

O que é a ciência?

                   A ciência é uma perspectiva de compreender como as coisas realmente funcionam, uma tentativa de compreender o mundo, ajudando a esclarecer sobre as questões mais profundas como natureza, destinos da nossa espécie r origens.
                Vale ressaltar que a ciência possui um mecanismo de correção de erros embutidos, fornecendo a correção dos nossos erros no meio do caminho, além de providenciar um sistema essencial de alerta antecipado, sendo também um meio de desmascarar aqueles que apenas fingem conhece-la.

OTA E PI

                                                              OTA e PI



    Ciência-  significado era conhecimento ou saber.
    Declínio-Diminuição de grandeza, de brilho; declinação; decadência.
    Conhecimento-é o ato ou efeito de conhecer, é ter ideia ou a noção de alguma coisa. É o saber, a instrução e a informação.Conhecimento também inclui descrições, hipóteses, conceitos, teorias,...
    Indulgente-tolerante, dominante
    Calibração- ato ou efeito de calibrar, calibragem.
     Status- condição (de alguém ou de algo). aos olhos do grupo humano em que vive.
    Paleontologia-Ciência que estuda os animais e vegetais fósseis, principalmente através dos traços deixados nos sedimentos geológicos.
    Tese-Assunto ou tema; o que se propõe discutir ou debater; proposição que se faz para ser defendida caso haja contestação.
Proposição acerca de um princípio artístico ou científico que, exposta de modo escrito, deve ser defendida publicamente; a discussão sobre essa proposição.[Por Extensão] O documento ou obra que contém essa proposição.Trabalho apresentado para a obtenção de uma pós-graduação, geralmente, para a obtenção do título de doutor.[Filosofia] Termo inicial do sistema dialético que antecede a síntese e a antítese.   Qualidade do que é fácil.
Meio de fazer sem dificuldade.Ocasião, possibilidade, oportunidade.Aptidão, pendor: facilidade de falar em público.Comodidade: facilidade de transporte.Dilatação de prazo para pagar.    Falibilidade-Particularidade do que é falível; em que há falha: falibilidade de um mecanismo.    Incutir-Introduzir ou infundir no ânimo de: os pais devem incutir nos filhos alguns valores essenciais de honestidade; o sentimento de tristeza incutiu-se sobre os sobreviventes do terremoto.
              Sistematização 

     Mídias⇢ Impresso
                ⇢ Televisão
                ⇢ Álbum

      Tecnologias- tudo aquilo que foi criado pelo ser humano para complementar o ser humano.
       TICS- Tecnologias da Informação e da Comunicação,( Netbook,computadores, celular).
       

1.    Problematização
2.    Definição de projetos ⇢ Objetivos                                                                                                                                     ⇢ Justificativa                                                                                                                                 ⇢Metodologia 
3.   Revisão bibliográfica ou estado da arte.
4.   Coleta de dados fatos
5.   Analise dos dados precisa uma da outra ( paragrafo 3).
6.   Redação 
7.   Publicação.

        NOME :
        IDADE:              CURSO:
       1  O que é:
          Senso comum?
          Conhecimento filosófico?
          Conhecimento religioso?
          Conhecimento cientifico?

Organização de tempo para estudar

         
                                       Organização de tempo para estudar

       Organização dos estudos: aprender a prender.
        Será que estou estudando suficiente?

        Quais são as suas prioridades. objetivos?
        Objetivos são as metas que pretendemos atingir dando respostas, onde quero ir?
       Resultado final que alcançar.
        De que é preciso?

     Organização dos implico em:

•      Receber suas próprias necessidades;
•      Estabelecer prioridades; 
•      Criar uma rotina;.
•      Estabelecer metas;
•      Ambiente favorável.

      Perceber suas próprias necessidades:

1.      Horário de estudos.
2.      Matérias 
3.      Momento de lazer. 

       Criar uma rotina 

• Agradável 
• Dedicação
• Comprometimento
• Persistência 
• Reavaliação 
• Novas metas

        Estabelecer Metas 

1.     Saber os objetivos 
2.     Manter foco
3.     Reavaliação

       Planejamento com eficiência 

• Esquecimento.
• Tarefas numerosas
• Carência de produtividade.  
• Cansaço
• Indecisão.

        Conselhos: 

1.  Afastar das atividades de estudar e lazer.
2. Planejar as atividades.
3. Não ser flexível
4. Aproveitar todos os momentos.
5. Antecipar o que for possível 
6. Encarar com atenção
7. Auto avaliação 
8. Atenção ao ciclo biológico.

          Ambiente favorável

• Lugar especifico 
• Adequação do espaço- influências externas
• Local com boa iluminação
• Posição

         Técnica da agenda colorida 

     Objetivo: possibilita ao aluno de organizar.

         Plano semanal: semana começa em

     Objetivo da semana

        Atividades urgentes importante duração 

       Horário de estudo.

Quais são os tipos de conhecimentos?

           
             Quais são os tipos de conhecimentos?

• Senso comum.
•  Cientifico 2005
•  Empírico 94
• Teológico 
• Filosófico.  

             Existe 2 tipos de leituras segundo Nunes.

1.  Objetiva 
2. Prognática 

        Você é letrado ou alfabetizado? 

         Se pergunte?

        Quem é você? 

         Qual a sua identidade? 

        

                                  LEU

                                 ↙      ↘

                 Objetiva             Formação de identidade aquilo que é eu leio, é aquilo que me refaz,                                                                      constitui da minha identidade.

               Pragmática ⇒Função

              - Formar a pessoa para viver uma vida social e não para o mercado de trabalho. 

                Por qual razão a escola precisa ensinar conteúdos ?

                Codificar- transformar de um código para outro.  

                Entre linhas- espaço entre duas linhas- aquilo que está subentendido.

               Cognitiva- absorver conhecimentos.

               Inferir-de dizer pelo raciocínio .

               Conectores- elementos de ligações entre peças. 

              Nexos- relação logica entre fatos e ideias.

              Coesão- teoria decusso ou obra.

              Subjetivo-aquilo que é individual. 

              Conceber-fazer acontecer.

           Um pré conhecimento pra decodificar o contexto pra ser compreendido.
           Função da leitura "é abstrair a informação, mas acontece sobre mim uma reflexão" fortalece os princípios." Aquilo o que sou e aquilo que vou ser".

POLIFÓLIO

                     
                                                                 POLIFÓLIO 



                Bem  hoje sexta-feira na aula do curso de pedagogia, damos inicio com o pedagogo Fernando Silvio Pimentel com a disciplina de Organização de Trabalhos Acadêmicos e Projeto Integrador I, vimos que ele aprofunda todos os nossos conceitos da palavra "Aprender", e de nos fazer aquela pergunta: Como sabemos que aprendemos alguma coisa?
               Na aula de conhecimento, o educador possibilitar ao outro, a chance de aprender,mas nem tudo o que se aprende tem utilidade, mais nutre nossa mente.
              Toda a aprendizagem que venere precisa ser significativa, pessoal,foca objetos realísticos, ser acompanhados de feedback imediato e por fim um bom relacionamento interpessoal.
              Dessa aula , descobrimos também a diferença entre a visão tradicional que tem como bases: o saber estabelecido, o conhecimento que é dado, além disto tudo o aluno é identificado como receptor e o professor é o emissor ao contrario da visão atual, onde retrata como bases: um saber em construção, o conhecimento é compartilhado , o aluno nesse caso é participante, já o professor é o mediador.
             Bem a nossa aula foi como se diz , produtiva , nos abriu a mente,soltou ideias , e nos fez conhecer o que verdadeiramente é o significado de aprendizagem.

Estudo dirigido

       Bem gente hoje vamos atualizar todos os assuntos dados em sala de aula. desculpa a demora mais houve alguns problemas de perca de senha e pedi a uma pessoa para recuperar ela para mim, vamos ver onde vamos da continuidade.
             
             Estudo dirigido

       O dicionario  ele traz um conceito elementar dos verbos.

1.        Dicionário não pode descrever um conceito cientifico.
2.       Em que consiste a atividade de leituras.                         

                Leitura 

1.        Fase da leitura ler o texto completo.
2.        Ler entender, questionando e interpretando.

   

             O ato de ler não é um ato de atividade de solução. 

  

     Magda Soares(2002) - Citação indireta- é o pensamento do autor  

       (Soares 2002, pág. 31)- Citação direta- é as palavras do autor. deve conter um número de páginas.

       PCN -Parâmetros Curriculares Nacionais.
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      ABNT-Associação Brasileira das Normas Técnicas.